教育宏观政策层出不穷！学区房光环要消失了吗？你想知道的答案

来源：吉屋网发布时间：2022-04-14 15:46:51

一个*的师资力量、教学氛围、开放程度乃至于同班同学的综合素质等都有深刻影响。而对于有孩子的家庭来说学区房必是刚需！

日前，厦门市人民政府发布了《厦门市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》的通知，为今年的教育工作定了调。

其中重点体现了：探索大学区制管理改革、推进校际和城乡紧密型教育共同体建设、深化九年一贯制*五四分段管理改革实验;

到2023年培育认定10所左右省级义务教育教改示范校;

推荐2个左右有条件的区作为推进义务教育优质均衡发展的先行创建区...

该官方文件一出，就在网上激起了不小的涟漪，尤其是厦门首次提出了探索大学区制，也让学区房再次站上风口浪尖。

随后，4月1日教育部在官网发布了“关于进一步做好普通中*招生入学工作的通知”。

这份文件又一把将悬崖边上的学区房，拉了回来。同时也对2022年的学区房定了调——稳!

教育局发布的这份文件之所以引起广泛关注，主要是对学区划分原则进行纠偏，重新对“就近入学”和“多校划片”做出界定。

一是，界定了学区划分。也就是说，“就近入学”是学区房划分的大方向，*划片招生，学生免试就近入学是大原则。

二是，明确如何划片，合理稳定就学预期。教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，教育资源不够均衡的地方，推进多校划片，并将热点*分散划入相应片区，这就意味着名校资源越集中的地方，越有可能跟进“多校划片”。

三是，学区房不会迎来大变动，未来还是以稳为主。从文件定调看，今年的学区政策保持稳定性，已经买了学区房的家长们，不必太过于恐慌。

那么，在种种压力之下，厦门的学区房会如何？“大学区制”真的要来？！

关于学区房，市场上的声音不少，也不绝。尽管学区房拥有相对独立的行情，但实际上，也跟着整个市场的变化而变化。

不可置否，教育资源越出类拔萃，其身价越是不菲。但近两年，厦门一些新建成热点*已经实行“多校划片”。

目前岛内的大部分片区小升初都已实行多校划片，*多校划片也已正在铺开。如：思明区成立的首批教育共同体，以一所核心校+一个(两个)校区+一所伙伴校为模式。

梧桐实验*招生片区拟采用与距离较近的湖里实验*教育集团附小校区“多校划片，随机派位”的方式划定；思明区厦门市教科院附小实行“多校划片”，每年安排180个学位，向滨北*、湖滨*、故宫*、公园*，招生片区采用电脑随机派位方式招生；双十*、科技*翔安校区招生划片方案出炉，逐年制定……

此外，厦门“名校跨岛”发展战略也都已得到了实质性进展，近期不少名校纷纷跨岛，厦门五缘实验*新校区*同安新城、翔安区教育局与厦门五缘第二实验*正式签约，双方将在翔安火炬实验*实施合作办学；还有厦门双十*、厦门一中、厦门外国语*、厦大附属科技*、厦门实验*……岛内名校均已在岛外开办新校区。

但值得注意的一点是，一旦*也全面实行“大学区”制，那么具体小区的学区对口将不再是唯一，将对应多所*，学区的不确定性因素将被拉得更大，学区价值将再次被减弱。

目前，教育政策很明了，学区房也要稳预期。而每年的3-5月都是学区房的成交旺季，其率先回暖带动楼市“小阳春”的到来。据了解，3月厦门岛内学区房有超半数小区出现上调情况，涨价幅度维持在0.02-3.5%之间。

在此，小编提醒大家，不是随便买一套房子就能进入名校入读，购之前不能被学区房的概念所迷惑，应了解清楚对应*的入学政策和条件。

如果房子和名校不挂钩，那真的是欲哭无泪。

那么，厦门哪个区教育投入更多？教育更优质均衡？官方排名来啦！

近日，厦门市人民政府教育督导委员会办公室对外公布《厦门市2021年度区政府教育现代化重点指标督导考核全市排名一览表》。

据介绍，根据《教育督导条例》及《厦门市深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》，厦门市人民政府教育督导委员会办公室牵头组织，对各区政府2021年度教育现代化重点指标达成情况进行了考核。

从公布的数据看，有些是马上可以看出意思来的，比如教师交流积极度、教师编制等等，有些指标的意思要进一步解读，例如：

从教育经费的法定三个增长排名中，虽然不是很贴切，但是，某种角度看，可以看出哪个区对教育更舍得投入。

这里的教育经费是指地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。教育经费包括教育事业费(即各级各类的*的人员经费和公用经费)和教育基本建设投资(建筑校舍和购置大型教学设备的费用)等。

从幼儿园班生额、义务教育*班生额和*规模达标率，可以看出哪个区的教育优质均衡潜力*，毕竟班级学生数越少，学生受到关注度更高，实现优质均衡教育更有条件。

这里有个背景，根据国家规定：

幼儿园小、中、大班额定的班级学生数分别是：小班25人、中班30人、大班35人;

义务教育阶段，*、*额定班级学生数分别不超过45人、50人;

此外，义务教育阶段*也不能太大，国家要求所有*、*规模不超过2000人，九年一贯制*、十二年一贯制*义务教育阶段规模不超过2500人。

从视力、超重肥胖、龋齿数据改善情况，可以看出哪个区的“近视”“超重肥胖”的孩子在变少。当然，只公布改善情况排名，没有公布具体数据，也有可能“近视”“超重肥胖”的孩子在增加。

教育宏观政策层出不穷！学区 房光环要消失了吗？你想知道的答案